2 min leestijd

De Hebreeuwse pers en de Taalstrijd

De kranten van Ben-Yehuda maakten het Hebreeuws bruikbaar voor de actualiteit. Het geschil uit 1913 over de onderwijstaal van het Technion bracht leraren en studenten in beweging voor onderwijs in het Hebreeuws.

Miriam Bernstein

Miriam Bernstein is het pseudoniem van de redactie Bronnen van Hasbara. Elk artikel is onderbouwd en voorzien van bronnen.

Hebreeuwse kranten boden lezers geregeld nieuws en lieten hen kennismaken met woorden voor het moderne leven. In 1913 groeide een afzonderlijk publiek geschil over Duitstalig onderwijs aan het geplande Technion in Haifa uit tot de Taalstrijd. Protesten hielpen ervoor te zorgen dat het Hebreeuws de voornaamste onderwijstaal van de instelling werd.

Kranten maakten het Hebreeuws actueel

Eliezer Ben-Yehuda richtte in 1884 het weekblad Ha-Zevi op in Jeruzalem. Het verscheen in de loop der tijd in verschillende vormen en werd in 1908 een dagblad; later verscheen het onder de naam Ha-Or, zoals het Israëlische cultuurlexicon vermeldt. De krant berichtte over lokaal en internationaal nieuws, literatuur en taal. Ben-Yehuda publiceerde er woorden en materiaal voor zijn woordenboek, zodat lezers praktische termen leerden en een reden hadden om regelmatig Hebreeuws te lezen.

De krant verbond het pleidooi voor de taal met gewone openbare informatie. Lezers kwamen het Hebreeuws tegen in verslagen, commentaren en vertaalde literatuur; de krant hielp uitdrukkingen bovendien buiten gezin en klaslokaal te verspreiden. Het werk van Ben-Yehuda was onderdeel van een bredere Hebreeuwse pers, niet de enige bron van lectuur in het Hebreeuws. De lemma over Ha-Zevi en Ha-Or in het Israëlische cultuurlexicon beschrijft de veranderende vormen en taaldoelen van de krant.

Het geschil over het Technion in 1913

Op 11 april 1912 werd in Haifa de eerste steen van het Technion gelegd. Het bestuur besloot later dat Duits de onderwijstaal zou zijn. Duitse Joodse filantropen die verbonden waren aan de Hilfsverein der deutschen Juden steunden de instelling; bovendien was Duits een belangrijke taal in het technisch onderwijs. Voorstanders van het Hebreeuws maakten bezwaar: een Joods technisch instituut moest in het Hebreeuws lesgeven en de taal geschikt helpen maken voor wetenschap en beroepsonderwijs.

De controverse groeide uit tot de Taalstrijd. Leraren en studenten protesteerden en Hebreeuwse onderwijzers organiseerden zich rond de kwestie. In januari 1914 draaide het bestuur van het Technion zijn besluit terug en koos het Hebreeuws als voornaamste onderwijstaal. De opening van het Technion zelf werd uitgesteld tot 1924; het besluit viel dus voordat er regulier onderwijs werd gegeven. De geschiedenis van het Technion beschrijft de eerste steen, de protesten en de ommekeer.

Twee wegen naar het openbare leven

Kranten maakten het Hebreeuws tot een taal voor nieuws en debat; door het geschil rond het Technion werd de plaats ervan in het hoger onderwijs een publieke kwestie. De institutionele geschiedenis van de Academie voor de Hebreeuwse Taal vermeldt dat het Taalcomité nieuwe termen in de kranten van Ben-Yehuda publiceerde voordat het eigen verslagen uitbracht. Samen hielpen drukwerk en onderwijs het Hebreeuws functioneren in openbare instellingen, technische vakgebieden en alledaagse gesprekken.

Lees verder over de woordenschat en het werk van het comité of de rol van scholen en gezinnen.

Bronnen

  1. 1.https://tarbutil.cet.ac.il/lexicon/%D7%94%D7%A6%D7%91%D7%99-%D7%94%D7%90%D7%95%D7%A8/
  2. 2.https://www.technion.ac.il/%D7%94%D7%99%D7%A1%D7%98%D7%95%D7%A8%D7%99%D7%94-%D7%A9%D7%9C-%D7%94%D7%98%D7%9B%D7%A0%D7%99%D7%95%D7%9F/
  3. 3.https://eng.hebrew-academy.org.il/about-us/our-history/